“兩年的資教生活，讓我變得踏實(shí)和成熟�！苯�日，武漢大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)06屆本科畢業(yè)生李瑩回到母校與師弟師妹們交流。24歲的她是漢川市西江鄉西江中學(xué)初二年級的物理、生物和美術(shù)老師。和很多資教生不同的是，李瑩是帶弟弟去資教。 
      李瑩來(lái)自湖北紅安縣華河鎮的一個(gè)貧困農村家庭，下面還有三個(gè)弟妹。當年，為了讓成績(jì)優(yōu)異的李瑩能繼續讀書(shū)，懂事的大弟弟悄然輟學(xué)離家，南下打工�！拔乙恢倍加X(jué)得虧欠弟弟妹妹很多，所以我下決心，等將來(lái)能掙錢(qián)了，一定加倍補償他們�！崩瞵撜f(shuō)。　　2006年大學(xué)畢業(yè)，李瑩很快和招商銀行達成就業(yè)意向。同時(shí)，她也報名參加了當年的農村資教行動(dòng)計劃。權衡再三，她還是選擇了資教�！袄霞业慕逃龡l件和生活條件都很艱苦，我不忍心自己留在城市卻把弟妹丟在農村。去資教，我可以把他們帶在身邊，一邊教書(shū)一邊照顧他們�！�　　于是，2006年秋天的新學(xué)期，西江中學(xué)不僅多了一位美麗的年輕女教師，還多了一個(gè)活潑聰明的初一新同學(xué)——李瑩10歲的小弟弟。

　　提起資教生活，李瑩表示有苦有樂(lè )。一間廢棄的儲書(shū)室是她的臥室。最大的困難是吃水，因為學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水管，每次用水李瑩都得到一里地外去接,打上來(lái)的水渾濁不堪，還漂著(zhù)小蟲(chóng)�！拔覜](méi)想到這里的條件會(huì )這么艱苦，但我從沒(méi)后悔過(guò)當初的選擇�！崩瞵摳锌�。令她自豪的是，由于她的課生動(dòng)有趣，學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)。

　　資教生活還未結束，李瑩已感慨良多，“過(guò)了兩年資教生活，我深切地感受到，年輕人其實(shí)就該多一些踏實(shí)，從小事做起，從基層做起�！�